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10.3969/j.issn.1672-2221.2022.05.006

教学习俗对教学评价制度落实的挑战

引用
教学评价制度在实践中的落实定会遭遇教学习俗,二者的相遇给教学评价制度在实践中的落实带来了一些挑战.这些挑战关涉功利倾向下教学评价制度落实的"趋利避害";非此即彼式教学评价制度落实的"偏执遵守";不同层面冲突下教学评价制度落实的"妥协应对"以及内在共识丧失下教学评价制度落实的"算计与内卷".据此,在教学习俗视角下,教学评价制度的落实需要审慎地从理性规限制度,预留教学评价制度落实的空间;重视习俗与制度间内在交互,给予教学评价制度落实的保障;以及引入更多主体的参与,形成教学评价制度落实的共识.唯如此,教学评价制度的落实才能真正走向实处,相关改革措施才能真正触动教学实践,进而才能通过评价逆向提升和改变教学的生态,深化教学改革.

教学习俗、教学评价制度、教学改革

G642.0;G4;C931.6

2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共8页

34-41

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1672-2221

37-1408/G4

2022,(5)

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