角色理论视阈下的高校学生资助工作人员角色重塑——评《高校资助育人的探索与实践》

摘要：

近年来,国家提高了对高校贫困学生的资助力度,整体资助水平和资助效果也普遍提高.目前,我国高校学生资助总量在增加的同时,国家的资助渠道也在不断丰富和完善,初步形成了国家奖助学金、国家奖助贷款、学费补偿、贷款补偿、伙食补贴等多元化资助体系.高校贫困生资助工作的开展,保障了贫困家庭学生接受高等教育的机会.然而随着现代经济和环境形势的变化,高校学生的资助工作内容越来越复杂,高校学生资助工作人员的角色性质和角色任务也需要完成转换和重塑.一方面,我国高校学生资助工作已经开始从保障型资助转化为发展型资助.因为对于高校贫困生来说,相比较经济贫困,能力贫困也在抑制学生成才之路,所以如何对学生"增能"并有效提高贫困生的综合能力,是当代高校资助工作人员新的角色任务.另一方面,我国高校贫困生资助工作有不断复杂的趋势,经济社会造成的贫富差距很容易引起贫困生的心理问题,这些也是资助工作所必须面对的挑战.此外,由于高校资助工作传统管理漏洞,导致部分学生和家庭对高校资助形成依赖心理,如何引导学生正确地理解资助,对其进行正确的心理干预,也是当代高校资助工作人员新的工作内容.可以确定,当前我国高校学生资助工作人员正面临着工作的转型和自我角色的重塑,需要客观正确的理论指导.

在线出版日期：2022-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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