真实性学习及其实现

摘要：

真实性学习让学生置身真实或类真实的生活情境,围绕"真实问题"自主探索,建构知识,发展思维,生发能力,从而真正实现对个体真实认知的促发.真实性学习本身强调知识隐喻问题主线,能力依存真实境脉,思维品质嵌入认知图式.同时,在真实情境动态再造与问题生成的复杂过程中,其也蕴含了对知识、思维、能力的三维重塑,从中彰显了真实性学习的价值诉求,即能够真正实现将零散知识整合为群组,能力习得转向迁移,思维模仿指向创造.基于这种理解,真实性学习的实现路径应该以"真实问题"为链环,以"情境再造"为机制,并以"认知真实"为根本旨趣.

关键词：真实性学习;"真实问题";真实境脉;"认知真实"

资助基金：本文系教育部人文社科项目"民间教学变革的知识生产研究";江苏省普通高校研究生科研创新计划项目"真实性学习的实现机制研究"

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48