农村留守儿童校园欺凌的个体影响因素研究——基于Logistic回归的实证分析

摘要：

校园欺凌现象频频发生,农村留守儿童群体问题更受关注.除家庭环境这一个体无法掌控的外部环境之外,农村留守儿童与普通中小学生整体上没有根本性的群体差别,因此本文更多从个体层面挖掘农村留守儿童校园欺凌的影响因素.基于969名农村中小学留守儿童校园欺凌的问卷调查数据,采用Logistic回归对影响农村中小学留守儿童遭受校园欺凌的个体因素进行了实证分析.结果表明:农村中小学留守儿童是否遭受校园欺凌受到年龄、住宿情况、个体心理特征、欺凌经历和人际关系处理能力等个体因素的显著影响,低年级,走读生,具有孤独性、攻击性、胆怯性、敏感性等人格特质,曾经欺凌过他人,不善于处理人际关系的农村留守儿童更易遭受校园欺凌.防治农村留守儿童校园欺凌需要从提供寄宿服务、塑造个体的积极人格品质、加强亲职教育、提高人际交往能力等方面入手.

关键词：农村留守儿童;校园欺凌;人格特质;个体影响因素

资助基金：本文系湖北省教育科学规划2020年度重点课题"农村留守儿童教育中的亲职责任强化研究";武汉理工大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"农村留守儿童校园欺凌治理研究;"的研究成果之一

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：69-76