中小学教育惩戒类型及其实施措施分析

摘要：

根据中小学生实施问题行为的主观意图,可以将中小学生问题行为分为侵权性问题行为、妨碍秩序性问题行为和学业性问题行为.侵权性问题行为侵犯的是他人的身心健康权或财产权,破坏的是人与人之间的友好关系,因此需着眼于弥补被侵权人的身心健康伤害或财产损失,以重建人与人之间的友好关系为目的来确定惩戒措施.妨碍秩序性问题行为破坏的是本来良好的社会或集体秩序,因此需着眼于恢复与重建良好秩序的目的来确定惩戒措施.学业性问题行为妨碍了学校的教育教学秩序,但其是通过不学习、阻碍自己学业完成的方式来妨碍教育教学秩序的,因此要围绕其学业问题确定适当的惩戒方式.最后,要充分发挥中小学思想政治课程的教育惩戒意义.

关键词：教育惩戒;问题行为;主观意图;思想品德教育

资助基金：本文系北京市教育科学"十三五"规划2020年度青年专项课题"中小学教育惩戒权之正当程序原则研究"项目编号:CCCA2020096

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：54-62