教育惩戒的制度困境与立法考量

摘要：

教育惩戒是学校和教师对违规违纪学生施加的矫治行为,是矫正学生过失、警示他人、维护秩序的教育方式.教育惩戒具有自身独特的功能和作用,然而,我国教育惩戒权的实施陷入认知困境和制度困境.基于观念嬗变,教育惩戒规则出台.但是,教育惩戒权的运行呈现出惧用和滥用的两极化态势;教育惩戒实施的规定过于原则化,多数教师踯躅于惩与不惩之间;教育惩戒的属性不明朗,权力的制度化和权利的制度化存在着冲突.教育惩戒立法的难题,考验着立法部门和教育部门的智慧.我国教育惩戒的立法必须做到科学规范、明确教育惩戒权的性质和分类,规范教育惩戒权行使的正当程序和法律救济,做好教育惩戒权行使的相关保障.

关键词：教育惩戒;制度困境;立法考量;科学规范;正当程序

资助基金：本文系湖南省社科基金教育学专项课题"法治视野下教育惩戒的权责边界与制度优化研究"项目编号:JJ210720

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：37-45