10.3969/j.issn.1672-2221.2020.11.014
"解蔽"与"澄明":教育技术的哲学反思——基于道家道器关系的视角
作为传统文化的重要范畴,道家老子的"道技关系"可与教育技术产生关联,蕴含并映射出现代教育技术的实践观.以道家的"道技关系"作为旁观及衡量教育技术实践的视角及标准,能够从中抽绎并揭示出教育技术实践的理性前提、教育技术应用过程中的伦理尺度以及教育技术的具体应用原则.阐释、探究"道技关系"中蕴含的教育技术实践观,是以传统文化助推新时代教育现代化的方式,对促进现实教育技术的正确应用及匡正教育技术实践过程中的不足具有镜鉴价值.
道技关系、技术伦理、教育技术、道
B222;G40-057;J212
教育部人文社会科学研究项目EEA200402
2021-06-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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