效率主义:学生管理中“阻吓”的运用误区及其矫正

摘要：

“阻吓”是一种古老而常用的学生管理方式,它借助于警示学生行为后果而发挥作用.“阻吓”具有的前慑性及以理性和情感为中介的特征,使其区别于其他管理方式.现实的学校教育实践中,“阻吓”的运用呈现出效率主义的倾向,具体表现为权宜、虚言、工具、空洞、过度等取向.教师工作的密集化、学生管理的现实压力以及行为主义负强化概念的盛行,是导致效率主义式运用阻吓的可能根源.学生管理中运用阻吓时,需适当平衡效率与伦理,坚守阻吓作为管理手段的道德阈限,并倡导起于吓阻、止于指导的学生管理方式,由此提升管理的育人价值.

关键词：阻吓、效率主义、有效性、伦理

资助基金：本文系2019年度全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题“学校教育中的'阻吓'及其伦理矫正”项目编号:EHA190498

在线出版日期：2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90