从权力到非权力:教师影响力的实践路径

摘要：

教师影响力分为权力性影响力和非权力性影响力.教师权力的膨胀导致师生关系的异化、学生发展的扭曲以及班级生活的变形,使得教师影响力陷入困境.为化解这种困境,有必要发掘教师非权力性影响力在教育活动中的价值.教师非权力性影响力对于构建平等的师生关系、促进学生健康发展、构建班级公共生活具有重要意义.在学校教育实践中,通过节制教师权力、构建对话关系、培养学习共同体,平衡权力与非权力的关系,从而充分发挥教师影响力的作用.

关键词：教师影响力、权力、学生发展、师生关系

资助基金：本文系全国教育科学规划2018年度国家一般项目“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”项目编号:BEA180113

在线出版日期：2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62