生存论视域下的德育“身教”内涵及其现代建构

摘要：

如果把身教仅仅理解为给受教育者进行示范,使受教育者能够有所模仿的话,则教育者和受教育者仍然是一种相互外在的关系,所谓示范与模仿不过是给受教育者提供一个外在于他的标准来宰制、规训他.因此,必须改变对身教内涵的既有理解.从生存论的视域来看,身教的真正内涵乃是施教者和受教者共同组建生活世界,两者都是在生活中不断地建构着自身的道德主体性.身教乃是一种生活教育,一种情感教育、爱的教育.

关键词：身教、示范、生活教育、爱的教育、道德主体

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74