教师教学领导力及其结模型建构

摘要：

教学领导力是教师的关键能力.论文借鉴“泰勒原理”的分析框架,尝试建构了“教学主导力——教学决策力——教学组织力——教学效力”的教学领导力结构模型.并在此基础上提出提升教师教学领导力的策略,即正确认知以认同教学领导力的价值,提高基本素养以增强教学能力,洞察学生的满足感以加强行动影响力,践行自我反思以提升教学效力,提供支持性条件以获得相关性知识与经验.

关键词：教师教学领导力、结构模型、提升策略

在线出版日期：2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47