乡村教育发展的逻辑起点与实践策略

摘要：

詹姆斯·斯科特在其代表作《国家的视角》中使用并阐释了"米提斯"概念.以"米提斯"所内隐的认识论、知识观与发展观意蕴为视觉基点审视乡村教育的发展,可以发现"乡村性"是乡村教育必须张扬的重要属性,更是乡村教育发展的逻辑起点.在实践环节,可以采用如下策略保卫乡村教育的乡村性:平衡乡村教育统一性与差异化之间的张力;提升乡村教育发展内驱力与提高外部拉力有效性;构建乡村教育资源内化与内生的互补机制;建立乡村教育发展与乡村建设的互惠关系等.

关键词：米提斯、乡村教育、乡村性

资助基金：重庆市教育科学"十三五"规划2018年度重点项目"民族地区乡村学校校长专业能力模型建构与提升研究"项目2018-GX-021的研究成果之一

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14