学生面孔"抗拒"的现象学分析

摘要：

"学生面孔抗拒"是教师在日常生活中经常会遇到的一种现象.当我们用现象学"形式显示"的方法描述和解释学生面孔抗拒现象时,会发现学生抗拒的面孔并不是静止的、客观的经验对象,而是正在发生着的、正在流动着的、蕴含着"抗拒的力量"、蕴含着丰富意义的生命性活动.抗拒面孔的显现即是抗拒面孔意义的表达,抗拒的面孔在向"我"表达什么呢?应该说在不同的"境域"中抗拒的面孔传达着不同的意义,但是有两种意义却存在于所有的抗拒面孔之中:一是抗拒的面孔在对"我"说"不";二是抗拒的面孔在向"我"呼唤.作为教师,如何才能发现学生抗拒面孔中的生命性活动?这首先就需要我们能够把学生看作"他者",其次需要教师能"投入"到学生抗拒面孔发生的境域中去.

关键词：面孔抗拒、现象学、生命性活动、他者

资助基金：国家社科基金教育学一般课题"中小学校园欺凌预防教育研究"课题BEA170111的研究成果之一

在线出版日期：2019-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19