前十七年"教育学中国化"的理论探索

摘要：

前十七年的"教育学中国化"探索以反思苏联教育经验为前提,以马克思列宁主义为指导思想,结合中国历史文化遗产和教育实际,实现教育学的"中国化",它集中表现在刘佛年编写的《教育学》教材上.由于复杂的历史原因,这种尝试失败了.它给我们的启示是应努力探索中国传统教育文化精神,为建设中国特色的教育学科提供思想资源,这也是中国教育史学科突破学科危机的可能发展方向.

关键词：教育学中国化、刘佛年《教育学》、文化遗产

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"成就与危机:学术史视野下的中国教育史研究发展状况研究1978-2016"项目16YJC880001的研究成果之一

在线出版日期：2019-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-23,29