10.3969/j.issn.1672-2221.2019.06.008
指向学科核心素养的教学逻辑
新课程标准已将"三维目标"跃迁为学科核心素养,学科核心素养是学科本质及其育人价值的体现.如果说学科核心素养已超越了知识表层,直抵学科本质及其育人价值,那么指向学科核心素养的教学则遵循着教学目标的素养立意、教学内容的知识还原、教学活动的问题解决与教学评价的方法匹配的逻辑.
学科核心素养、教学逻辑
G633.7;G42;G521
国家社会科学基金BAA160017
2019-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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