10.3969/j.issn.1672-2221.2019.03.016
美国社区学院与大学课程衔接模式研究 ——以佛罗里达州为例
转学教育是美国社区学院的基本教育职能,社区学院与四年制院校间的衔接备受关注,其中课程衔接居于首位.佛罗里达州的课程衔接模式是美国各州效仿的典范,在衔接协议和学分互认的制度规范下,规范通识教育课程,运行课程编号系统,统一先行课程,促进了转学教育课程的纵向衔接.深入分析美国社区学院与大学的课程衔接,对我国高等教育的专本衔接具有重要借鉴意义.
转学教育、社区学院、大学课程、衔接模式
2019-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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