站在基础教育的立场上看高考 ——评《高考改革与基础教育变革》

摘要：

中国高考与基础教育之间存在一道"隐秘关联",构建高考与基础教育间的良性循环与协同机制是高考制度改革的目标所向.作为一种分数优先性、"高利害性"、社会同构性考试,高考引发了一系列"基础教育效应"——倒逼效应、腐蚀效应、压缩效应,借此,高考给基础教育结牢了枷锁.高考直接扰动基础教育的节点是考试科目划定、考试主体确定、考试形式设计、命题方式选择,它们成为高考牵制基础教育的使力点.面向未来,中国高考制度改进的方向是全力构筑一种服务优质基础教育形态的先进高考制度.为此,当下高考制度改进的行动起点是:坚持"公平+能力"的制度设计原则,破解高考与基础教育间的简单联结,助推基础教育本性的彰显,培育纯洁、务本、公平的高考考试文化.

关键词：高考制度、基础教育、教育效应、考试文化

资助基金：全国教育科学规划国家一般课题"教师教育力提升与'双一流'背景下教师教育综合化改革研究"课题BAA180019的研究成果之一

在线出版日期：2019-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65