论荀子的学习观及其意义 ——基于"虚壹而静"的视角

摘要：

"虚壹而静"是研究荀子学习观的重要切入点.通过对先秦诸子"虚静"思想的批判、吸收,荀子赋予了其丰富的理论蕴含."虚壹而静"不仅集中体现了求学者的认知规律、思维方式与学习心态,也呈现出荀子的学习本质观.荀子将学习视作一个循序渐进的"解蔽"过程,将"虚壹而静"作为"未得道而求道者"设计的学习方案,倡导学习者遵循循序渐进的求知规律、掌握归类整合的学习方法、保持理智平和的学习心态、恪守追求真善的学习原则.荀子的学习观彰显了学习在个体成长与自我发展过程中的内在价值,为我们审视当下教育与学习观念,建设学习型社会提供了参照.

关键词：荀子、虚壹而静、学习、学习型社会、价值

资助基金：2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索"项目16JJD880019的研究成果之一

在线出版日期：2019-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12