如何为学生设计学程 ——美国哥伦比亚大学师范学院读写项目的启示

摘要：

当前教学转型的核心问题是如何从教程转变为学程.美国哥伦比亚大学师范学院小学读写项目的学程设计,不仅有助于回应学程设计的基础性问题,而且为我国当前课程与教学改革带来新的认识论视野.学程设计最终指向的是学生的终身学习.学习内容、学习弯道和学习评价是学程设计的关键因素.学程设计的基本要领是,提炼学科知识的学习意义、把握学习进阶的关键特征、着眼持续发展的意向描述.

关键词：学程设计、TCRWP、终身学习、关键因素、设计要领

资助基金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"基于学科核心素养的小学语文学程设计研究"课题FHB160544

在线出版日期：2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：86-92