学术视域下大学教师教学生活的自识与反思 ——基于"何为好的教学生活"的追问

摘要：

大学教师的教学生活相较于普通教育阶段的教学生活样式具有其自身的特殊性,这种特殊性源于其职业的学术性特质.因此,当我们追寻"何为好的教学生活"时,学术视角是一个不可回避的观测点.以学术的视角关涉当下大学教师的教学生活,应呈现出个体性、思想性、创新性以及批判性等特点,这既是学术研究对未来大学教师教学生活品性的塑造,也是对"何为好的教学生活"的理想诠释.

关键词：大学教师、教学生活、卓越教学、学者型教师

资助基金：2016年"东莞理工学院城市学院创新强校工程"建设项目院级质量工程第二批立项项目《从一流大学<质量报告>透视其本科教学质量观——基于人本主义视角》的研究成果之一

在线出版日期：2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31