国外生师互动不足的归责——基于两种学生发展理论的比较研究

摘要：

生师互动不足的归责探究有利于高等教育管理者更有效地改进教育实践.作为当今高等教育研究主流思想的学生参与理论认为,生师互动不足的原因在于学生缺乏参与,学生应承担主要责任.学生验证理论则从学生参与理论中迈出了重要的一步,为我们提供了一个学生学习和发展的新模式.学生验证理论认为高等教育机构应主动地承担生师互动不足的责任,为那些无法正常参与的学生提供验证,促使其积极参与.

关键词：学生验证、学生参与、生师互动、归责

资助基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目“以学生获得感提升为核心的高校思政课有效教学研究”2018S2K08

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-33,38