论教师德性的培育

摘要：

教师德性是教师作为“人”所具有的崇善弃恶的个性品质,与促使“教师角色”的教育教学实践活动完成得好的职业品质.基于伦常明察之上的情感体验是帮助作为“人之存在”的教师知善明恶,成为有德之人的主要途径;而教师“角色”出于义务感及对规范的遵守可以拾遗补厥,保证教师教育教学行为的道德底线.在促进教师德性养成的过程中,可以通过“情感体验”为主“义务、规范”为辅的路径,帮助作为“人之存在”的教师体验其内心的伦常事实,关注教师心中的道德力量;同时,遵守教师“角色”规范,坚守底线,最终实现“仁宅义路”,培育具有稳定德性的教师.

关键词：教师德性、情感体验、义务与规范

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49