教育即沟通:杜威《民主主义与教育》的当代诠释

摘要：

教育即沟通是杜威教育思想的重要组成部分,也是杜威在透析教育本质、目的与过程基础上提出的新命题.在《民主主义与教育》中“沟通”是一个具有“革命性质”的概念,其源自杜威对传统教育的批判与回应,同时也是杜威民主教育思想的基本内涵之一.杜威立足教育过程的基本机制,认为教育主要是透过沟通进行传递,教育的核心机制乃是参与,而沟通确保人们共同理解的参与.有意义的沟通确保儿童在教育过程中更好的生长,从而达到经验持续不断的改造.教育即沟通是杜威用来缝合传统教育与生活之间的断裂、辨析教育目的与本质、透视教育与民主关系、深化教育主体性认识的新言说,对当前教育改革仍具指导意义.

关键词：杜威、《民主主义与教育》、教育即沟通、教育哲学

资助基金：西北师范大学2018年学生“创新能力计划”支持项目CX2018Y080

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10