学校改进政策变迁的多源流回溯及其价值演进

摘要：

运用政策变迁的多源流理论分析发现,改革开放以来,我国学校改进的政策演进历经三个阶段.1978年至1992年的“知识成才”阶段,以全面普及小学教育为标志,教育政策关注经济主义价值导向;1993年至2009年的“素质育才”阶段,起源于义务教育发展失衡,“择校热”为社会广泛关注,彰显功利主义价值取向;2010年以来的“素养育人”阶段,回应全球化时代多元文化生态对人的发展提出的新要求,凸显出人本主义价值诉求.

关键词：多源流理论、义务教育、学校改进、政策变迁、价值演进

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62