杜威的“智慧”概念及其教学方法论意义

摘要：

“智慧”是杜威哲学的中心概念.杜威的智慧概念是以科学方法为蓝本构想的,杜威的实用主义智慧有三个特征,即:智慧是实践的;智慧是创造性的;智慧是一种操作方法.杜威的智慧概念具有重要的教学方法论意义,杜威在批判传统教学法的基础上,构想了一种以运用智慧和发展智慧为核心的教学方法,对这种教学方法的准确理解,需要以充分把握杜威的智慧观为基础.

关键词：智慧、理智、使智慧实践化、使实践理智化、教学方法论

资助基金：2012年度全国教育规划教育部青年立项课题“‘社区服务与社会实践’的课程实施效果研究:兼与美国‘服务学习’的比较”EHA120372的阶段研究成果之一

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50