论教科书的内涵与属性

摘要：

通过考察教科书的词源及相关界定,分析了教科书的基本内涵和多维属性.从文化性出发,教科书是学校对文化进行优选和重组的结果,是制度化的课程文本和文化标准,是文化活化和文化传承的媒介;从政治性出发,教科书是课程场域中权力博弈的产物,是国家主流意识形态的载体,是实现知识社会分配和个体社会分层的工具;从商品性出发,教科书是一种特殊的文化商品,其商业化运作是传播文化的重要路径;从教学性出发,教科书是一种教学对话的文本,是教师教学和学生学习的支持工具.

关键词：教科书、文化属性、政治属性、商品属性、教学属性

资助基金：北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“教科书研究方法的理论建构与实际应用”BADA16016的研究成果之一

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12