教师交流政策的校长立场分析——以浙江省A县为例

摘要：

研究主要从义务教育学校校长的视角来探讨教师交流政策的实施.经过调查发现:第一,绝大多数校长认可教师交流政策,但政策理解上还不够深入;第二,教师交流过程中,所选教师与学校发展的匹配性是校长关注的焦点;第三,城乡差异、制度障碍仍是政策实施的最大问题;第四,校长们普遍认为推进教师交流要依靠教育局的行政命令.在对调查数据分析的基础上提出了若干建议.

关键词：校长、教师交流、义务教育

分类号：G72;G2

资助基金：浙江省哲学社会科学规划“学科共建”课题12XKGJ04;浙江省教育厅项目Y201328586;湖州师范学院人文社科预研究一般项目2014SKYY的研究成果之一

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-80,86