基于学生核心素养发展的学校课程评价策略探讨

摘要：

核心素养是21世纪人才培养的新要求.学校课程是人才培养的重要途径,学校课程评价要重视学生核心素养的发展.目前,学校课程评价存在着不利于学生核心素养发展的问题,如学生参与度低,注重显性的基础指标、忽视发展性高级指标,功利性严重、忽视健全人格的形成性评价,多元评价流于形式等.对此,学校课程评价应增强学生的评价参与度,探索开放式的评价标准,构建有利于学生发展核心素养的学校课程评价体系,将多元化评价落到实处.

关键词：核心素养、学校课程评价、学生发展

分类号：G63;TP3

资助基金：天津市教育科学“十三五”规划重点课题“发展学生核心素养的中小学本校课程体系建设研究课题BE1103”的研究成果之一

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22