师徒制下初任教师隐性知识转移:路径与实现策略

摘要：

隐性知识作为教师专业发展和知识结构完善的重要源泉,在教师队伍建设方面占有举足轻重的作用.在对教师个体学习环路模型分析的基础上,借鉴"师徒制"的相关理论探讨初任教师隐性知识转移的路径.即隐性知识的内化-转化-外化-习俗化,并针对每一阶段的发生机制提出优化策略,以期为学校师徒间初任教师的隐性知识转移提供参考.

关键词：师徒制、初任教师、隐性知识转移、路径、策略

分类号：G64;F2

资助基金：江苏省"十三五"教育规划重点课题:青少年孝道信念对心理社会适应的影响机制与实践策略B-a20160139

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80