走进实践层面的反思学习

摘要：

学历案作为一种基于学生立场的学习方案,将反思学习的理念转化为实践操作,设置反思学习环节并纳入完整的教学过程,通过反思量表、典型题档案、反思日志等多样式的反思媒介,从"能否学会""是否学会","何以学会""何以学好","是否会学""能否进阶"三个层面引导学生自觉反思.

关键词：反思学习、全方位的反向思考、反思媒介

分类号：G63;G40

资助基金：首批江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《指向深度学习的“学历案”研究》、国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题“普通高中学生科学素养发展的研究”编号BHA140112 的研究成果之一。

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16