10.3969/j.issn.1672-2221.2017.08.015
教育质量监测中的学业负担概念厘清与指标建构
学业负担是学生(个体或群体)在与环境(家庭、学校和社会)相互作用过程中由承担的学习任务所需要的学习时间所引起的生理和心理上的压力反应.监测中小学生的学业负担有重要的理论价值与现实意义,可操作性强的学业负担监测指标主要有课业负担指标,包括上课时间、作业时间、补课时间;身体负担指标,主要指睡眠时间与近视程度;心理负担指标,主要指心理压力.
学业负担、价值、监测指标
G62;C91
武汉市教育科学"十二五"规划课题"武汉市义务教育学业质量监测体系研究"课题2012A116 的阶段成果和武汉市教育科学研究院博士项目"武汉市义务教育质量监测体系研究"
2017-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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