三位一体教师教育实习 实践模式研究

摘要：

教育实习是培养卓越教师的关键环节.然而,传统的教育实习模式由于目标定位不准确、实习学校质量不高、指导教师能力不强、管理体系不完善等特点,已不能适应未来教师的发展.构建集全程性、多样性、层级性、协同性、多元性为一体的教师教育实习实践模式,是加强教育理论与实践衔接,提高教师教育质量,培养高素质专业化中小学教师的重要举措.

关键词：教师教育、教育实习、三位一体模式

分类号：TF7;G52

资助基金：重庆市教委人文社会科学重点项目"实践取向的师范生职业能力培养研究"15SKJDL06;重庆市教育科学规划重点项目"基于实践取向的小学全科教师课程体系研究"2014GX087

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37