10.3969/j.issn.1672-2221.2017.07.015
教师权威异化分析及化解构想
当前的教育体制下,在我国中小学尤其是中学,教师权威受学生、教师、学校、家长、社会等因素的影响,教师面临自身法定权威的淡化、传统权威的旁落化、感召和知识权威的薄弱化的风险,因此,需要从教师、政府、科研部门三个维度探讨教师权威的化解构想.
教育教学、教师权威异化、原因、策略
G65;N03
2017-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
65-70
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10.3969/j.issn.1672-2221.2017.07.015
教育教学、教师权威异化、原因、策略
G65;N03
2017-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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