近十年来我国师范教育实践教学体系的批判与超越

摘要：

师范教育是培养师范生最主要的路径,而师范生的培养是发展教师队伍的重要举措,实践教学体系是师范生能否成为一名合格教师的重要组成部分.近十年来,我国师范教育取得了令人瞩目的成就,教师数量得到了显著提升,教育质量得到全面提高、教育科学研究取得了丰硕成果.与此同时,我国师范教育的实践教学体系也经受着诸多的诟病与批判,民族志与"马林诺夫斯基之路"为如何超越之前的实践教学体系提供了考量的范本和借鉴的思路,即通过"理论学习"、"出现困惑"、"进入'田野'"、"解决困惑"、"出现新困惑"、"重回理论研究"这一科学轮回的路径完善师范生实践教学体系,促进师范生的专业成长.

关键词：师范教育、实践教学体系、民族志、实践场域

分类号：G45;G65

资助基金：全国教育科学"十三五"规划 2017年度课题"全科视角下小学教师培养的理论建构与实证研究"课题EIA170471

在线出版日期：2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27