文化变迁视角的"教是为了不教"及其理论价值的实现

摘要：

"教是为了不教"这一教育理念既是对我国文化传统整体性发展要求的自觉响应,也是对教育改革必须重视学生主体地位的宣示.认识这一理念需要关注我国文化传统整体性发展的要求,接受一个文化变迁的视角.新媒体信息传播推动了教育改革,但是也凸显出关于学生在教学中主体地位的新问题,要求从认识论、方法论及教师专业素养等方面重新反思"教是为了不教"的内涵及要求.在新媒体语境下践行"教是为了不教",应当在"教"的过程中深入发掘学科理论的知识确证方式,着力于培养学生合乎逻辑地理解和表述思想的能力.

关键词：教是为了不教、文化、哲学、思维

分类号：TS9;TS8

资助基金：江苏省"十三五"规划项目"'教是为了不教'教育思想的发展创新研究"YZ-c/2016/15

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-11,46