自组织:教师内涵性专业发展的路向

摘要：

从他组织走向自组织是教师内涵性专业发展的根本路向,也是教师内涵性专业发展的诉求.教师内涵性专业发展的关键是需要具备开放性的环境、远离平衡的目标追求以及竞争与协同的融合动力,其实现的路径在于激发并聚合教师的专业发展需求、弱化科层组织管理、增强教师的自组织能力.

关键词：教师内涵性专业发展、自组织、他组织

分类号：G80;G45

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51