缔造相互倾听的课堂 ——一种教育文化学的视角

摘要：

倾听是课堂活动中的一个关键.在文化学视野下,学生对教师的倾听立足于文化的自我保持,在文化的缄默传递中展开,并对学生个体文化的建构发挥作用.教师对学生的倾听有利于学生后喻文化的表达,教师可以合理利用学生的亚文化,倾听不同学生的文化.学生对学生的倾听可以促进多元文化的沟通,保持倾听与言说之间的平衡,并有助于实现当代文化的批判功能.

关键词：课堂、倾听、教育文化学

分类号：G40;G63

资助基金：国家社科基金项目"精准扶贫战略下西北民族地区教育扶贫机制与监测体系研究"16BMZ058的研究成果之一

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48