论教育研究的"范式转型"及其危险

摘要：

教育研究的"范式转型"说与库恩理论体系中的"范式"概念存在悖论.从研究规范化的角度使用"范式转型"的话语体系,涉嫌教育研究方法论上的"沙文主义",可能导致教育研究的"唯实证方法至上"的研究风潮.研究的起点是问题,问题决定方法.在"范式转型"的论调上,有矫枉过正、甚至舍本逐末之嫌,可能带来教育研究功利化、庸俗化之危险.

关键词：教育研究、范式转型、危险

分类号：K82;G64

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10