论中小学课程内容组织的连续性

摘要：

教育的连续是对学生发展的尊重,并且影响着学校教育的效能.中小学课程内容组织一直遵循着教育连续性原则.但是,现实的课程内容设置仍存在着割裂、不相衔接现象,难以保证学生课程内容学习的连续性.课程内容割裂问题表现为课程内容开设孤立,课程虽与生活联系但尚未触及实质.今后中小学课程内容组织需要不断完善,学校做好课程顶层设计,保证课程内容的系统性、连续性,促进课程与生活的实质性联系.

关键词：课程教学、割裂、连续

分类号：G43;G42

资助基金：全国教育科学"十二五规划"青年项目"基于特色培养目标的普通高中培养模式研究"EHA140393

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45