论生命课堂的基本特征

摘要：

以促使学生生命养成为根本目的的生命课堂中,学生对其现时生命形态高度认同,在期待与享受中呈现学习活动的行为自觉;学生的差异性得以尊重,创造性得以肯定,生命潜能得以激发,生命自信得以养成;在非功利化学习的教学情境中,实现生命的自我超越,追求卓越的生命品质,获得身心共进的和谐发展.

关键词：生命课堂、生命、养成、学生

分类号：G64;G42

资助基金：2016年度河南省哲学社会科学规划项目 "中小学生生命教育研究"2016BJY017

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75