情感视域下教师轮岗机制的困境与突破

摘要：

教师轮岗机制在优秀师资到位的情况下,弱势学校未能获得预期改善的困境普遍存在.单纯依靠制度规制难以逾越过往窠臼,在情感维度审视下对此有所裨益.情感是人的基本属性,在人的活动中具有全息性作用,教育活动依赖情感润泽,情感——人——教育三者不可分割.制度的运行有自身的局限性,情感视角能够弥补制度实施的盲点.教师轮岗机制依赖制度规制同时,应注重情感维度的价值,情感关怀与制度建设互相补益,突破教师轮岗机制实效不彰的困境.

关键词：情感、轮岗、轮岗教师、教师感情、教育均衡

分类号：C91;G42

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28