教育回归生活世界:技术具身性的启示

摘要：

在"教育回归生活世界"的研究中,存在着技术视角缺席的集体性失误."技术化时代"已悄然来临,且技术正在或已经完成了对生活世界的规定,"生活世界的技术化"已是不争的事实.技术的具身性能够为"生活世界"与"科学世界"的融通提供学理支持.利用技术的具身性构建具身的学习环境,可为教育回归生活世界提供一种实践路径.

关键词：生活世界、科学世界、技术具身性、具身理论、体验

分类号：G40;G4

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11