从"教化"到"教育":中国教育的现代反思

摘要：

当前我们对教育的理解与传统"教化"观念相比,已发生了很大的变化.传统教化与现代教育反映了两种非连续的认识型,即从传统教化到现代教育是中国教育发展中的一次断裂,它是我们理解中国现代教育发展的前提性认识.改革是中国现代教育发展的手段.本文从对教化与教育中基本含义及其所具有的文化意蕴进行分析,进而反思中国现代教育的前提性认识和可能性手段,即反思教化与教育的界限和对教育改革进行文化反思.

关键词：教化、教育、断裂、现代反思

分类号：F01;D81

资助基金：北京师范大学教育学部博士研究生秋季科研基金项目"从'教化'到'教育'——中国教育概念的现代演变"研究成果之一

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6