将科学本质教育落实到科学课堂实践中——基于美国新一代科学教育标准中科学本质的启示
从20世纪60年代开始,科学本质被认为是科学素养的重要组成部分;很多国家将科学本质作为重要的科学内容标准,对学生进行基于科学本质的科学教育.鉴于国际上对科学本质的研究存在一定的分歧,本文介绍了美国最新颁布的科学教育标准(NGSS)中有关科学本质的内容,以及基于NGSS的科学本质教学设计思路,提出对我国当前科学教育改革中教师教育、课程标准修订和科学教育提出建设性意见.
科学本质、NGSS、美国科学教育、科学课堂实践
G63;G42
北京教育学院2016年重点关注课题项目ZDGZ2016-01的研究成果之一
2017-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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52-55,60
