当前中学课堂教学模式发展的困境与突破方向——以“三助式”教学为例

摘要：

课堂教学模式在中学教学改革中发挥了巨大作用,然而,根据现场观察、访谈以及视频分析,由于评价方式单一、教师动力不足等多方面的原因,目前,课堂教学模式发展正遭遇困境:走进了以传授知识为目的的死胡同;落入了追求完美的虚化“陷阱”;实践停留于表层;推广走上了形式化道路;实践研究效度不高.要突破困境,深化课堂教学改革就必须细化理论研究、提供更为精细的指导、发挥情感的内隐效力,加强研究方法设计.

关键词：课堂教学模式、困境、突破方向、“三助式”教学

分类号：F83;R53

资助基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目“硕博论坛式做中学培养模式评价及深入推广实践研究”2014-2017;由中央高校基本业务费专项资金资助,项目XDJK2016E122

在线出版日期：2017-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55