班主任专业化研究现状的实证分析——基于CNKI2003-2015的数据

摘要：

对CNKI数据库中班主任专业化相关文献进行了定量和定性分析,结果发现:该领域文章数量少、作者群散,需要凝聚力量,重点突破;班主任专业化研究的深度与广度不足,需要加强理论与实践的联系,拓宽研究领域;班主任专业化研究的系统性不强,需要整合实践探索与跟踪评估,构建完整的班主任专业发展体系.

关键词：班主任专业化、现状、实证分析

分类号：F3 ;D66

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42