回归公共性:高考“专项计划”政策的反思

摘要：

经济教育变革引发的高考招生区域失衡与生源阶层差距扩大,是贫困地区实施补偿性政策的直接动因.在精英主义政策的导向下,专项计划政策文本的模糊性、缺乏公共性以及广泛使用性等特点,使得“高考专项计划”沦为一项象征性政策.深化公共教育体制改革、加强教育政策过程的公共性、推进教育问责制度的构建,是“专项计划”公共性价值回归的路径选择.

关键词：专项计划、象征性政策、公共性

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20