“以学生为主体”的课堂教学改革观察实录与启示——以南京市L小学为例

摘要：

课堂教学改革是教育改革的核心内容,基于教学改革成效的研究是落实教育改革的抓手.作为素质教育的探索与实践,南京市L小学基于“以学生为主体”理念下的课堂教学改革可谓是教学改革中的典范.为了进一步探索L小学在教学改革中取得的成就,本次调研活动以教育观察法为主,围绕课堂教学改革中“教师语言”、“师生互动”与“小组合作”等视角展开调查,并辅以文献分析与访谈法完善调研成果,在此基础上总结改革的优势与不足,以期明确今后改革仍需努力的方向.

关键词：学生主体、教学改革、课堂观察

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44