晏阳初乡村教育话语的知识社会学反思

摘要：

20世纪初中国知识分子对于现代性与民族性的想象,建构了晏阳初“作新民”的乡村教育目标和“问题”乡村的意识形态.在民族救亡、文化危机的社会语境中,乡村教育被视作“启蒙”的工具,用来模仿和学习西方社会文化.在我国当前的城镇化进程中,乡村教育现代化应当不再是以现代西方为标准对民族性的“启蒙”,而是立足于民族性的、多元的教育现代性方案之一.

关键词：乡村教育、话语、知识社会学、晏阳初

分类号：K82;G42

资助基金：四川省教育厅人文社会科学项目“社会转型时期乡村教育的文化分析”14SB0034

在线出版日期：2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60