新媒体时代学校榜样教育有效性的弱化及对策
在新媒体时代,复杂的社会环境、青少年群体自身的特殊性以及学校自身榜样教育的不足,致使学校榜样教育有效性逐步弱化,具体表现为传统的道德榜样遭到批判和质疑,榜样教育机械化、单一化、形式化,榜样教育实践中的“知而不行”“知行不一”,在分析原因的基础上,从榜样的选树、榜样教育的层次性、榜样教育的方式、榜样教育的原则、大众传媒的宣传和引导五个方面提出了改进策略,以期为提高学校榜样教育的有效性提供启发和借鉴.
新媒体时代、学校教育、榜样教育
G43;G21
国家社科基金教育学一般课题“品德课新课改十年的回顾与展望:基于生活德育的视角”BEA120029的研究成果之一
2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
22-25,29
